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    技能型人才大有用武之地

    2024-03-17 08:32 來源:湛江日報 作者:李湘東

    3月16日湛江日報教育版報道:《職業教育成就更多出彩人生》,報道指出,近日,教育部公布的一組數據:2023年,全國高職(??疲┱猩?55.07萬人,比上年增長2.99%,職業本科招生8.99萬人,比上年增長17.82%……這些數據表明學生、家長和社會對職業教育態度的加快轉變。

    湛江市職業教育總體規模居全省前列。湛江市職校參加技能大賽成績優異,曾排在全省第一方陣。

    2024年全國高校畢業生規模達1179萬人,同比去年增加21萬人;加上農民工、退役軍人就業數量疊加,無疑給今年就業帶來巨大挑戰。各級政府正想方設法采取措施解決大學生、農民工和退役軍人就業難題。但因市場需求不足以吸納這么多的人,加上企業裁員、員工下崗,就業壓力越來越大。但在激烈競爭中,高職(專職)、中職和技校畢業生卻成了“香餑餑”,就業市場一片紅火。企業轉型升級后,對各種技能人才求之若渴。很多職業學校學生一早就被預訂,畢業后馬上上崗,且待遇不菲,以至于有些非職教大學生畢業后,面臨求職難題,轉而到中職或技校學習,掌握一門技能后再行就業。

    今年的政府工作報告明確提出“大力提高職業教育質量”。各級各類職業學校是培養高素質技能人才的基礎性工程,是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,是促進經濟社會發展和提高國家競爭力的重要支撐。職業教育打破傳統的學科式教學方式,依據職業標準和企業崗位規范開展技能人才培養。企業需要什么,中職和技校就開設什么專業。如市場上緊缺的護理、康養、家政等專業正在中職和技校興起。而鋼鐵冶金、化工醫藥、輕紡制造等一批傳統專業正在改造升級,漸次走進職校。不少職校實現產教深度融合,辦“冠名班”“定向班”,聯系更多企業到學校為學生培訓,把企業項目引進學校實習實訓基地,拓展了定單式培養路子。職業教學注重實踐性,著眼提高學生實際操作能力,注重在學習中工作,在工作中學習。學生學完一門課,就可以掌握一項工作技能;學完一個專業,就能勝任工作崗位需要,實現工學一體化的教學模式,使得職業教育與企業發展精準對接、精準育人,越辦越紅火,越來越受到企業青睞,越來越擁有廣闊市場和光明的前景。

    受傳統觀念意識影響,一些學生家長對中職和技校另眼相待,覺得似乎只有“差生”才會去上職校;自己的孩子讀中職、上技校是沒有出息的表現,寧愿讓孩子輟學,也不肯讓孩子去職業學校就讀。在不少學生眼中也看不上技校,認為上技校低人一等,上技校出來就是低端活,沒有面子,讀職校就是混日子。這樣的想法和認識與時代要求格格不入,是一種極大的短視偏見。國家大力發展技校,就是為企業培養人才,就是解決青年學生就業難題,就是讓更多人學有所長,掌握實打實的技能,在成才路上走得好、走得穩。任何職業雖有分工上的不同,但沒有高低貴賤之分,任何職業都不會埋沒人才,關鍵在于對待職業的態度,在于“打鐵必須自身硬”的個人功力。青年學生一定要保持一個好的心態,不要專心于將來干輕松活拿高薪,嫌棄基層一線的工作。學生讀書也好,求職也罷,首先要了解社會的需求,把握好市場變化。職校學生受歡迎,畢業即上崗,上崗就能實現個人理想價值,就能實現自食其力,為父母分憂,為家庭解難,又何樂而不為呢。任何人只要把個人的理想追求融入黨和國家事業,樹立正確的擇校觀、擇業觀、成才觀。不好高騖遠,不脫離實際,不想入非非。扎實學習一門技能,追求工匠精神,樹立“勞動光榮、技能寶貴、創業偉大”的理念,就一定能大有作為,一定能實現自己的理想和抱負,成就絢麗出彩的人生。

    實踐證明:職業教育有學頭、有盼頭、更有奔頭。青少年通過進職校掌握一門技能,靠雙手、靠技術、靠勞動提高自己,用愛崗敬業繪就最美人生,這才是馳騁職場的最大底氣,才是從平凡到偉大、從優秀到卓越的最佳選擇。


    編輯:王聞聞
    值班主任:羅穎露
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